26 березня для вчителів природничих дисциплін районним методичним кабінетом було проведено районну науково-практичну конференцію на тему: "Значення комплексного застосування основних принципів навчання на уроках природничих дисциплін". У сучасній дидактиці не існує єдиної загальновизнаної класифікації принципів. Завідувачем методкабінету, яка відкрила роботу НПК, було запропоновано для опрацювання найбільш використовувані принципи роботи вчителями природничих дисциплін. Про значення наукового підходу у викладанні говорила Куліш Р.О., вчитель біології та хімії Шельвівської ЗОШ; досвідом використання принципу наочності поділилась Занюк В.В., вчитель географії Привітненської ЗОШ; проблему виховного характеру навчального процесу підняли у своїх виступах Загорська О.І., вчитель географії Локачинського НВК і Пирог Г.В., вчитель біології Павловичівської ЗОШ; основні форми і методи краєзнавчої роботи у ЗНЗ проаналізував Лялька А.М., вчитель географії Павловичівської ЗОШ; Гаврильчак Н.Ф., вчитель біології Зубильненської ЗОШ проаналізувала теоретичні і практичні аспекти застосування принципу свідомості й активності для формування в учнів позитивної мотивації до навчання; значення використання принципу індивідуального підходу для підвищення якості роботи учнів всесторонньо розкрила Вельмісова В.Ю., вчитель біології Привітненської ЗОШ. Підсумки конференції підвела Журавлюк В.М., завідувач РМК, яка сказала, що дидактичні принципи навчання є основою навчання всіх шкільних предметів і діють на всіх етапах навчально-виховного процесу. Вони значною мірою визначають зміст, форми організації і методи навчання. Їх застосування повинно бути комплексним. Учасникам конференції було запропоновано рекомендації щодо технології реалізації педагогами принципів навчання. Пропонуємо окремі матеріали НПК. Рекомендації науково-практичної конференції. Принципи навчання. Теоретичний аспект.